浙艺学生返校学情报告出炉

经历了新冠肺炎疫情期间近四个月的寒假和居家线上学习后，浙江艺术职业学院中专学生于4月下旬，高职学生于五月上旬正式返校复学。复学后，学校推出一系列措施有序推进疫情防控常态化条件下的教学工作正常运行。为了解同学们返校后的学习状态，进一步改进与完善疫情防控常态化背景下的教育教学管理，6月中旬，学校疫情防控教学管理组使用问卷星开展本学期正式返校后学生学习情况调查，获取了反映返校复学后教学情况的相关调查数据。

本次调查共收回问卷2080份（含纯中专273份），占全校非毕业班学生总数65%。各年级段学生参与比例见下图：

通过对问卷结果的统计，对我校学生返校后学习情况分析如下：

正式返校后学习适应度。尽管离校近4个月，大部分学生仍然都比较适应在校学习，选择“很不适应”“不太适应”仅占7.59%。

正式返校后学习适应度调查结果

返校后不适应原因。17.07%的学生认为返校后疫情管控要求很严，对学习有影响，15.43%的学生认为返校后学习压力突然增大，导致不适应，8.56%的学生认为在家线上学习效果不好，返校后跟不上进度。可见，校内教育教学管理和课堂教学应关注学生学习压力问题，按照疫情防控要求及时调整管理措施，创新教学模式。

返校后不适应原因调查结果

线上线下教学衔接情况。大多数学生认为返校后的教学与居家线上教学之间衔接很好或较好，但也有30.29%的学生认为衔接一般，1.15%的学生认为老师没有考虑衔接。因此，任课老师在开展线下教学时，应根据疫情防控要求控制好教学进程，必要时适当放缓进度，进行串讲、复习及巩固，确保线上线下教学有效衔接。

线上线下教学衔接情况调查结果

返校后学习效果。56.63%的学生认为返校后学习效果比居家线上学习效果更好，只有6.25%的学生认为达不到居家学习效果，还有37.12%的学生认为与居家学习效果差不多。总体说明学生返校后学习状况较好。

返校后学习效果调查结果

复学以来的学习目标。49.66%的学生有很明确的学习目标，40.34%的学生学习目标不是非常明确，10%的学生选择很迷茫或没有目标，说明疫情对学生学习目标没有造成太大影响，大部分学生能够在返校后较好地投入到学习当中。

复学以来的学习目标调查结果

学习内容是否充实。受疫情影响，大多数课程教学内容都做了一些调整，72.64%的学生认为学期教学内容仍然很充实，仅4.95%的学生认为不太充实或很不充实。可以看出我校学生对本学期开展的线上线下教学认可度较高。

教学内容是否充实调查结果

教学内容是否充实交叉分析结果

更喜欢的学习模式。26.54%的学生选择在线学习，27.93%的学生选择线下学习，两者比例相当。45.53%的学生选择线上与线下相结合。反映出大部分学生乐于接受在线课程模式，任课教师应积极探索利用“互联网+”重构教学设计，推动课程改革和课堂创新，激发学生学习兴趣。

更喜欢的教学模式调查结果

教学安排是否合理。88.03%的学生对复学后教学运行情况较为认可，认为教学安排非常合理或比较合理。2.5%的学生认为不合理，从填写的原因来看，意见比较集中于错峰下课后时间太晚、食堂供餐不足、中午时间不够用等。也有一些学生觉得正式开学后课业较多，马上就进行期末考试，压力较大。

教学安排是否合理调查结果

返校后学习情况满意度。大部分学生对返校后的学习情况比较满意，认为不太满意或不满意的学生仅占5.29%，还有23.89%的学生认为一般。说明复学后学生学习状况总体较好，但也存在改进空间。

返校后学习情况满意度调查结果

对教学运行工作的建议。参与调查的2080位学生中，有189位提出了具体建议，其中大部分学生主要认为学校管控较严，表达了想自由出入校门的愿望，10余位学生反映作业较多，压力较大。

通过对以上10个方面主要问题的分析，可以看出我校学生正式返校后适应良好，对学校疫情防控常态化背景下的教育教学管理措施比较认可，具有较明确的学习目标，学习内容充实，学习效果较好，线下学习满意度较高。与此同时，也有一小部分学生存在学习压力大、跟不上线下学习进度的困扰，需要任课教师更加关注学生学习成效，加强复习和巩固。教师也应当以疫情期间教学模式的全方位革新为契机，积极探索适应线上线下教学融合发展的教学新范式，激发学生自主学习能力。学校各教学院系部和职能（教辅）部门更应形成合力，进一步实现疫情常态防控与教学正常运行“双战双赢”。